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英语教学的几点建议(高一).ppt

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一、认真学*《课程标准》 是用好课标教材的保证 ? 英语教学的重要性 高中英语课程是义务教育后普通高级 中学的一门主要课程。普通高中英语课程 是义务教育阶段课程的自然延伸,也是基 础教育阶段课程的重要组成部分。学*英 语不仅符合新世纪对人才素质的需要,符 合信息时代的要求,符合多元化社会的需 要,而且有利于开发学生的智力、使学生 形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意 志。 英语课程的性质: 英语课程的学*,既是学生通过 英语学*和实践过程,逐步掌握英 语知识和技能,提高语言实际运用 能力的过程;又是他们磨砺意志、 陶冶情操、拓展视野、丰富生活经 历、开发思维能力、发展个性和提 高人文素养的过程。 liberal: willing to understand and respect other people’s ideas, opinions, and feelings; (of education) concerned mainly with increasing one’s general knowledge and experience, rather than with technical or professional training the liberal education: a kind of education which encourages one to develop a large range of interests and knowledge and respect for other people’s opinions ? 英语课程的任务 激发和培养学*英语的兴趣、使学生 树立自信心,养成良好的学**惯和形成 有效的学*策略,发展自主学*的能力和 合作精神;使学生掌握一定的英语基础知 识和听、说、读、写技能,形成一定的综 合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、 思维、想像能力和创新精神;帮助学生了 解世界和中西方文化的差异,拓展视野, 培养爱国主义精神,形成健康的人生观, 为他们的终身学*和发展打下良好的基础。 高中英语课 程目标结构 学*策略 认调资交 知控源际 策策策策 略略略略 情感态度 兴自合祖国 趣信作国际 动意精意视 机志神识野 综合语言 运用能力 文化意识 文 文 跨意 化 化 文识 知 理 化和 识 解 交能 际力 语言技能 听说读写 语言知识 语词语功话 音汇法能题 目标总体描述(七级) 有明确和持续的学*动机和自主学*意识。能 就熟悉的话题交流信息,提出问题并陈述自己 的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文 原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作 能力,例如,事务通知和邀请信等。能在教师 的指导下,主动参与计划、组织和实施语言实 践活动。能主动扩展和利用学*资源,从多渠 道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚 和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我 调控能力,基本形成适合自己的学*策略。理 解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意 识。 情感态度 (七级) 1.保持学*英语的愿望和兴趣,主动参与有助 于提高英语能力的活动; 2.有正确的英语学*动机,明确英语学*的目 的是为了沟通与表达; 3.在英语学*中有较强的自信心,敢于用英语 进行交流与表达; 4.能够克服英语学*中所遇到的困难,愿意主 动向他人求教; 5.在英语交流中能理解并尊重他人的情感; 6.在学*中有较强的合作精神,愿意与他人分 享各种学*资源; 7.能在交流中用英语简单介绍祖国文化; 8.能了解并尊重异国文化,体现国际合作精神。 学*策略(七级) 认知策略 1.借助联想建立相关知识之间的联系; 2.利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题; 3.总结所接触语言材料中的语言规律并加以应 用; 4.在学*中,善于抓住重点,做好笔记,并能 对所学内容进行整理和归纳; 5.在听和读的过程中,借助情景和上下文猜测 词义或推测段落大意; 6.在学*中借助图表等非语言信息进行理解或 表达。 调控策略 1.根据需要制订英语学*计划; 2.主动拓宽英语学*的渠道; 3.创造和把握学*英语的机会; 4.学*中遇到困难时知道如何获得帮助; 5.与教师或同学交流学*英语的体会和 经验; 6.评价自己学*的效果,总结有效的学* 方法。 交际策略 1.在课内外活动中积极用英语与同学交 流; 2.借助手势和表情等非语言手段提高交 际效果; 3.通过解释或重复等方式克服交际中的 语言* 4.利用各种机会用英语进行真实交际; 5.监控交际中语言运用的得体性。 资源策略 1.有效地使用词典等工具书; 2.通过图书馆、计算机网络、广播和 电视等资源获得更广泛的英语信息, 扩展所学知识。 文化意识(七级) 1.理解英语中的常用成语和俗语及其文化内涵; 2.理解英语交际中的常用典故或传说; 3.了解英语国家主要的文学家、艺术家、科学 家、政治家的成就、贡献等; 4.初步了解主要英语国家的政治和经济等方面 的情况; 5.了解英语国家中主要大众传播媒体的情况; 6.了解主要英语国家人们与中国人生活方式的 异同; 7.了解英语国家人们在行为举止和待人接物等 方面与中国人的异同; 8.了解英语国家的主要宗教传统; 9.通过学*英语了解世界文化,培养世界意识; 10.通过中外文化对比,加深对中国文化的理解。 语言交际 口头语言 书面语言 语言技能 听说 读写 语言基础知识 语词语功话 音汇法能题 Nothing should be spoken before it has been heard. Nothing should be read before it has been spoken. Nothing should be written before it has been read. — L. G. Alexander 二、如何用好课标教材



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