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论中学生的家庭教育

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论中学生的家庭德育教育
灵台县北沟中学 任东明

当今,由于受社会不良*气的影响,中学生诸如打架斗殴、早恋、上网、抽烟酗酒、拉 帮结派、敲诈勒索、盗窃甚至犯罪的现象越来越普遍,也引起了社会的广泛关注。那么自然 而然就应该归结到教育这一点上。说到教育,人们就认为教育是学校和教师的事,却忽略了 家庭教育的重要。笔者认为,学校教育往往还是好的,一个孩子形成不良*惯大多数来自于 家庭。经调查,单亲家庭、对孩子过分溺爱的家庭或者父母经常出外家庭的孩子往往是不良 学生的主体。因此,我不得不在此说说家庭教育。本文拟从下面三个方面谈谈自己的看法。 一、家庭德育教育的意义 家庭教育的关键是家庭德育教育, 培养中小学生良好的道德品质是学生家长及教师的首 要任务。提到“教育”这个词,多数人会立刻想到学校。其实,多数教师没有能力也没有时 间去专门针对一个孩子付出人们所想象的教育,他们只能按照同一个规则去面对很多的学 生, 行使自己的本能职责。 只有父母才是孩子一生真正的教育者 (孩子从一出生到长大成人, 无不时时刻刻受到家庭的感染和熏陶,无不受到父母的疼爱和管教) ,因此家庭教育是当今 每一个家庭面临的极其重要的问题。在家庭,学校,社会三大德育教育体系中,家庭德育教 育作为德育最重要的一个方面,还没有引起应有的重视。有的家庭虽然也进行了很多说教, 但由于方法不当或者教育的不经常,而使效果不佳,甚至引起孩子与家长的对立情绪。可以 说, 家庭教育的缺失是导致学生思想道德划破的主要原因, 基于此我们必须下大气力在家庭 教育上。 二、家庭德育教育中存在的问题 家庭教育如此重要, 但许多家庭由于各方面的原因, 家庭教育缺失或不当的情况十分突 出,主要有: 1.德育教育的内容片面空洞。由于许多农村家长是初中或小学水*,学历较低,又很少 看书学*,对孩子的教育没有实实在在的东西,要么一味要求学生“学好人,做好人” ,要 么只强调德育的某一个方面,不能使孩子发展成为一个德育健全的人。 2.德育教育的方式简单粗暴。家庭主要成员,特别是父亲,以家长自居,动辄批评孩子, 不让孩子干这,不让孩子干那。把孩子仅仅看作是被管的对象,把德育看作是管制孩子,不 让孩子出事。孩子若出了一个小问题,就横加指责,甚至破口大骂,动手打之,用脚踢之。 3.不信任孩子。孩子犯了错误,并已讲清了真相,家长则要让孩子讲得更严重些;孩子 思想品质方面有了进步,家长则表现出怀疑;有时为了避免出事,家长又表现出能包办代替 的则尽量包办代替。 4.不能以身作则。要求孩子做到的事情,家长往往做不到,并连连犯错误,给孩子造成 恶劣影响。如家长酗酒,打麻将,好逸恶劳,作风不规,不讲礼貌,不注意公共卫生,甚至 小偷小摸,违法犯罪等。 5.对孩子过分溺爱。当今,独生子越来越多,许多家庭把孩子看着掌上明珠,不许别人 说教,甚至对孩子的一些劣*持放纵态度,久而久之,孩子成了“老虎王” ,谁也摸不得, 逐渐发展为不良少年。 三、家庭德育教育的改进 针对上面所存在的问题, 我认为家庭德育教育应该从家庭德育教育的内容、 方式上以及 家长的个人素质上做文章。

㈠、家庭德育教育的内容应该丰富多彩
1.树立正确的价值观。中学生在正确处理国家,集体,个人三者利益关系指导下,较为

重视和关心自身的合法利益。为此,家长必须对孩子进行以集体主义为核心的价值观教育, 教育孩子要关心社会,培养孩子的社会责任感。 2.助人为乐。帮助他人于困难之时,这是中华民族的传统美德,家长要教育孩子把帮助 他人当作应该做的事,实实在在地去做。不能只做表面文章,甚至事过景迁,见死不救。 3.艰苦朴素。家长要通过自己在衣,食,住,行等方面的表现,对孩子进行艰苦朴素, 勤俭节约的教育。有的家庭经济收入较高,生活比较富裕,孩子消费也追求高档次,这很容 易使孩子产生优越感,玩物丧志,走上社会后,有的不能自食其力,甚至走上犯罪道路。 4.尊*住U庖彩侵谢褡宓拇趁赖隆<页ひ宰约旱男形逃⒆有⒕锤改福 尊敬老人及师长,关心和爱护别人.不但在家里这样,在社会上及邻里间也要这样。 5.爱国主义教育。对学生进行爱国主义教育,是一个永恒的主题,家长要经常通过多种 形式对孩子进行热爱祖国,热爱人民的教育。 6.培养学生独立的人格。 帮助孩子确立正确的价值观, 培养学生良好的道德品质的同时, 还要培养孩子健康的心理素质,培养学生诚实,勇敢的精神,形成独立的人格。

㈡、家庭德育教育的方式应该是多样的
1.身教重于言教,家长要起表率作用。调查显示,学生进步的力量源泉,来自父亲和母 亲的占 70%.家长用自己的实际行为给孩子一个榜样,且始终贯穿在细微之中。现在的中小 学生听道的说教太多了,而这些说教是普遍地向着所有人的,不可能因人而宜,在这样的家 庭及社会环境中,家长的身教,尤为重要。 “有其父必有其子” ,在家庭德育教育方面尤其符 合实际。 2.经常同孩子交流。在*时生活中,家长给予孩子最大最多的财富,是交流感情和推心 置腹的谈话,在这些活动中,孩子才能无保留地亮出自己的内心世界,家长也才能根据具体 情况,指导孩子克服缺点,不断进步。 3.要尊重孩子,把孩子当作接受教育的主体。家长只有以*等的态度对待孩子,才能培 育起孩子人格上的自尊和自强,才能达到塑造孩子完善人格的目标。尊重孩子的人格,是对 孩子进行德育教育方法的核心,而其方法方式则是*等交流。 4.要以理服人,不能用粗暴强制的方式。中小学生随着年龄的增长,知识面也已较宽, 知道的道理也已较多,遇事不讲道理,或不把道理讲透讲深,孩子是不能接受的,用粗暴强 制的方式更是行不通。 5.要以鼓励为主。每一个孩子都会有一些进步,那怕是一些微小的进步,家长要善于发 现孩子的进步,恰到好处地讲出孩子的成绩。只要家长的态度诚恳,孩子就会受到鼓励,这 样,当家长指出孩子的缺点时,孩子也会接受批评改正缺点。 ㈢.家长要不断提高思想及文化科技水*。 家长如果不努力提高自己的思想道德水准及文化科技水*, 对孩子的潜移默化也许就会 出现负面影响,对孩子的教育效果就不会太好。如果文化科技水*在段时间内不能提高,为 了教育孩子,使孩子成为对社会有用的人,家长应尽快提高思想道德水*。 家庭教育作为教育系统的三大构成要素之一, 自古以来就被置于举足轻重的地位。 家长 培养孩子良好的道德品质,是一项艰苦而又细致的工作。家长要培养孩子具有自尊,自爱, 自信,自立,自律,自觉遵守社会公德的良好品质,教育孩子运用伦理道德准则和中学生行 为规范约束自己的行为,并对自己的行为负责。还要培养孩子朴实,勤奋,诚实,勇敢和坚 强的毅力。在这些工作中,家长一定对孩子持有尊重和信任的态度。针对孩子在德育方面出 现的不同问题,采用不同的形式,对孩子进行教育,并且教育内容要丰富,本人则要以身作 则。

二〇一二年一月二日-




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